「那些应用题根本是在考阅读理解啦！」比起评估数学能力，有人觉得数学应用题更像是在考语文能力。而我们实验室新鲜出炉，刚发表在国际知名期刊＜Human Brain Mapping＞ 的研究，就是想知道我们算数学应用题时，大脑到底发生什么事，而它跟单纯的阅读理解又差在哪里。

 

在这个实验中，受试成人会看到两种类别的题目，并且要判断题目所述是否正确：第一种是简单的数学应用题判断，比如说「池塘里有8只白天鹅和7只黑天鹅，池塘里有15只天鹅」。另一种则是平行设计（把数字拿掉）的阅读判断题目，例如「池塘里有白天鹅和黑天鹅，池塘里都是白天鹅」。因为我们有控制题目的难易度跟视觉复杂度，所以这两组题目最主要的差异，就是解答时有否需要建立解题的数学模型。

 

我们发现，虽然成人在做这两种题目时，行为表现并没有显着差异，但在脑中的活动情况却大有不同喔！

 

相较于单纯阅读理解，成人在计算应用题时，额叶—岛叶—顶叶神经网络（fronto-insular-parietal network）的活化有显着的增强。同时，右侧脑前岛叶（right anterior insula）与这网络内其它节点的功能性连结，也比单纯做阅读理解时来得强。那这个网络原本是用来做什么的呢？它是认知控制中很重要的部分，而认知控制又是建立有效解题策略的基础。因此，这个认知控制的网络在我们解答数学应用题，尤其是在脑中建构解题的数学模型时，扮演着很重要的角色。

 

而在做阅读判断时，我们可以在左脑侧裂（Sylvian fissure）、角回（angular gyrus）看到较强的活化。以前的研究大都有指出这些区域跟语义处理与整合有高度相关。所以说，相较于数学应用题，做阅读判断则可能会涉及到更多的语文推理。

 

想做好数学应用题，能读懂题目当然重要。然而，有良好的认知控制以协助我们建立正确的解题策略也是不可缺少的。所以以后遇到不会做的应用题，就可以大声跟别人讲：「我不只是阅读理解不好，连认知控制也很差！」

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想知道更详尽的实验内容？＞＞https://doi.org/10.1002/hbm.24502